بررسی تاثیر میزان علاقمندی به موضوع خواندن بر درک مطلب زبان اموزان بالاتر از سطح متوسطه

چکیده اینچنین مشخص شده است که خواندن به عنوان یک فعالیت لذت بخش شامل فعال سازی دانش و تبادل اطلاعات میباشد. بنابراین علاقه دانش آموزان به عنوان یک متغیر مهم در درک مطلب است. این پژوهش به منظور نشان دادن تاثیرموضوعات مورد علاقه بر درک مطلب زبان آموزان ایرانی سطح بالاتر از متوسط انجام شده است. به منظور تحقق هدف این پژوهش، 45 نفر از زبان آموزان موسسه زبان انگلیسی افق واقع در شهرستان گرگان، پس از برگزاری آزمون سنجش مهارتهای عمومی (نلسون) به عنوان یک نمونه همگن انتخاب شده اند و محقق به طور تصادفی شرکت کنندگان را به دو گروه شاهد و آزمایش تقسیم کرده است. سپس دانش آموزان موضوعات مورد علاقه خواندن خود را از طریق یک مقیاس ( لیکرت) انتخاب و پس از آن محقق آزمون اولیه درک مطلب را در هر دو گروه برگزار میکند. در طول یک دوره ده هفته ای شرکت کنندگان هر گروه روی 16 متن کار کرده اند . زبان آموزان در گروه شاهد، متونی را بدون توجه به علاقمندی خود خوانده اند، در حالیکه زبان آموزان در گروه آزمایش متون با موضوعات مورد علاقه خود که قبلا انتخاب کرده اند را میخوانند. در پایان این دوره محقق برای به دست آوردن نتیجه پژوهش آزمون پایانی درک مطلب خواندن را در هر دو کلاس برگزار میکند. در نهایت نتیجه هر دو گروه مقایسه می شود و نتیجه آن چنین است که انتخاب مباحث مورد علاقه دانش آموزان می تواند منجر به درک بالاتر مفاهیم خواندن وپیشرفت در مهارت خواندن در مقایسه با روشهای سنتی شود. کلید واژه ها : خواندن و درک مفاهیم، علاقه به موضوع، زبان آموزان